Τετάρτη, 24 Φεβρουαρίου 2010

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ


ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΡΙΓΑΝΗΣ ΞΗΡΟΜΕΟΡΥ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

Ο Πολιτιστικός Σύλλογος Ρίγανης Ξηρόμερου σας ενημερώνει ότι η θητεία του παρόντος Διοικητικού Συμβουλίου έχει λήξη, καθώς έχουν περάσει τρία χρόνια από την εκλογή του, όπως προβλέπει το καταστατικό. Για τον λόγο αυτό προσκαλούμε κάθε ενδιαφερόμενο συγχωριανό που θέλει να λάβει μέρος στο νέο Διοικητικό Συμβούλιο να δηλώσει συμμετοχή στο e-mail: pgrammenos@hotmail.com , γράφοντας όνομα, διεύθυνση και τηλέφωνο επικοινωνίας *(λήξη προθεσμίας επιβολής αιτήσεων, Κυριακή 28 Μαρτίου 2010). Η ημερομηνία διεξαγωγής των εκλογών θα ανακοινωθεί στα τέλη Μαρτίου.

Ο Πρόεδρος Ο Γραμματέας

Νικόλαος Γεραντώνης Πέτρος Γραμμένος

Σάββατο, 20 Φεβρουαρίου 2010

Ιερός ναός Αγίου Δημητρίου

Ο ιερός ναός του Αγίου Δημητρίου βρίσκεται στην ανατολική πλευρά του χωριού δίπλα στον δρόμο που πηγαίνει για την Παλαιομάνινα .Είναι η παλαιότερη εκκλησία του χωριού μας ,χτισμένη γύρω στο 1850, 157 χρόνια ιστορίας εώς και σήμερα. Πρώτος ιερεάς που λειτούργησε στον Άγιο Δημήτριο ήταν ο μακαριστός πάτερ Ιωάννης ,και επίτροποι διετέλεσαν οι αείμνηστοι :Κωνσταντίνος Γραμμένος , Νίκος Πλακιάς , Χρήστος Χονδρός και Χαράλαμπος Παχής .
Η ανοικοδόμηση του ναού ήταν πάρα πολύ δύσκολη ,λόγω της μορφολογίας του εδάφους καθώς και της έλλειψης ειδικών μηχανημάτων . Όμως χάρη στην προσωπική εργασία των κατοίκων η οποία ήταν καθολική , για την μεταφορά των υλικών και του νερού από το ποτάμι με τα μουλάρια τους οι εργασίες γίνονταν λιγότερο χρονοβόρες . Μάλιστα , μια ιστορία λέει ότι κατά την διάρκεια της ανοικοδόμησης του ναού , ένας απ τους χωριανούς είχε αρνηθεί πεισματικά να βοηθήσει στην μεταφορά των υλικών και για την ασέβεια του αυτή , το βράδυ είδε όραμα τον Άγιο Δημήτριο . Το όραμα αυτό τον τάραξε πάρα πολύ που την επόμενη μέρα ήταν απ τους πρώτους που πήγαν να βοηθήσουν .
Στο εξωκκλήσι του Αγίου Δημητρίου σώζονται έως και σήμερα εικόνες απείρου κάλλους και ιστορικής αξίας . Δύο απ αυτές είναι το ¨Δικαστήριο Του Κυρίου¨ και ¨Ο Παντοκράτωρ¨. Αυτές οι εικόνες είναι έργα κάποιου αγιογράφου απ τη Σερβία , τον οποίο είχε φέρει στο χωριό το 1949 ο Χρήστος Τασούλας για να ζωγραφίσει τον αδερφό του που είχε σκοτωθεί στον πόλεμο. Το όνομα του Σέρβου αγιογράφου ήταν Μιλτιάδης (κοινώς Νιάτας ) και ζούσε από δω και από κει γιατί είχε εγκαταλείψει την γυναικά του επειδή τον είχε απατήσει .
Καθώς τα χρόνια περνούσαν το χωριό μεγάλωνε και η ανάγκη για μια καινούργια και μεγαλύτερη εκκλησία ήταν επιτακτική. Το 1953 ο νέος ναός ήταν έτοιμος .Όμως όλως αιφνιδίως αντί να τον αφιερώσουν στον Άγιο Δημήτριο τον αφιέρωσαν στην Αγία Σοφία . Από τότε ο μικρός ναός του Αγίου Δημητρίου εγκαταλείφτηκε . Η σκεπή άρχισε να καταρρέει και τα τοιχώματα άρχισαν να παρουσιάζουν ρήγματα . Εκείνη τη χρονιά ήταν που στο χωριό μας ήρθε νέος ιερέας . Ήταν ο πατήρ Παναγιώτης Παλαιοξάρης .
Βαθιά θρησκευόμενοι όλοι οι κάτοικοι του χωριού μας δεν ξέχασαν το ναό του Αγίου Δημητρίου , και έτσι μαζί με τον καινούργιο ιερέα άρχισαν την ανακαίνισή του προσφέροντας οικονομική ενίσχυση απ το υστέρημά τους .
Σήμερα το ξωκλήσι του Αγίου Δημητρίου αποτελεί ένα από τα ομορφότερα αξιοθέατα του χωριού , χάρις στην φροντίδα των επιτρόπων: Γεωργίου Θ. Γραμμένου , Τάσου Σαμαρά και Βασίλη Γεροθόδωρου και Τάκη Βλαχοθανάση καθώς και της νεωκόρου Βαγγελούλας Κοντοδήμου.

Παρασκευή, 19 Φεβρουαρίου 2010

Ότι να ΄ναι...

Αρχικά θέλω να ξεκαθαρίσω ότι το παρών blog δεν είναι πολιτικού περιεχομένου και σε καμιά περίπτωση δεν αποτελεί βήμα για τις διάφορές ανακοινώσεις πολιτευτών του Νομού μας.

Θα ήθελα όμως να πω δυο λόγια για ένα θέμα που τους τελευταίους μήνες έχει εξέχουσα θέση στις εφημερίδες και ιδιαίτερα στον ηλεκτρονικό τύπο. Είναι το θέμα της ίδρυσης του Πανεπιστημίου Δυτικής Ελλάδας, με έδρα το Αγρίνιο. Κανένας δεν αμφισβητεί ότι όλοι οι κάτοικοι του Νομού θέλουν το καλό και την ανάπτυξη του τόπου. Δεν είναι όμως λογικό όταν μιλάμε για θέματα που αφορούν την Παιδεία ολόκληρης της χώρας, γιατί η ίδρυση ενός Πανεπιστημίου δεν αφορά μονάχα μια περιφέρεια, να βάζουμε πάνω απ όλα το συμφέρον του τόπου μας. Ζητάμε αυτόνομο Πανεπιστήμιο στο Αγρίνιο, δηλαδή να δημιουργηθεί ένα ακόμα Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα στην Ελλάδα των 11 εκατομμυρίων κατοίκων την στιγμή που υπάρχουν ήδη υπέρ-αρκετά. Και το ζητάμε ιδικά αυτή την περίοδο που η Οικονομία της χώρας έχει πιάσει πάτο.

Και πραγματικά αναρωτιέμαι, πόσο λαϊκιστές μπορεί να είναι οι πολιτευτές (και άλλοι παράγοντες) του τόπου μας, που για λόγους εντυπωσιασμού αλλά και δημαγωγικούς, ασελγούν σε ένα τόσο ευαίσθητο θέμα όσο είναι το θέμα της Παιδείας.

Τις τελευταίες μέρες διάβασα ένα άρθρο, όπου βουλευτής του Νομού μας έκανε ερώτηση στη Βουλή γιατί δεν δημιουργήθηκε τμήμα Μάρκετινγκ Αγροτικών Προϊόντων στο Πανεπιστήμιο του Αγρινίου. Δεν θεωρώ τον εαυτό μου ως τον πλέον ιδικό για τέτοια θέματα, αλλά απ τις λίγες γνώσεις που απέκτησα στη σχολή μου δεν μπορώ να καταλάβω σε τι θα ωφελούσε την αγορά εργασίας (γιατί θέμα έρευνας δεν υφίσταται) ένα τμήμα με ένα τόσο εξειδικευμένο αντικείμενο. Και από την άλλη για πια αγροτικά προϊόντα μιλάμε;

Αυτοί λοιπών που δήθεν νοιάζονται για το Πανεπιστήμιο του Αγρινίου καλό θα ήταν να ρίξουν πρώτα μια ματιά στις βάσεις των υπαρχόντων σχολών, οι οποίες αντικατοπτρίζουν την ζήτησή τους από τους μαθητές των Λυκείων της χώρας. Είναι σίγουρο ότι θα διαπιστώσουν ότι τα τμήματα του Πανεπιστημίου βρίσκονται στις τελευταίες θέσεις επιλογής των μαθητών. Έτσι λοιπών δεν θα πρέπει να ψάχνουμε ευκαιριακές λύσεις ή λύσεις που δεν ανταποκρίνονται στην πραγματικότητα αλλά να δούμε πως ο Νομός Αιτωλοακαρνανίας θα γίνει ξανά αγροτικός – παραγωγικός.

Πέτρος Γραμμένος

Φοιτητής Βιομηχανικής Διοίκησης,

Πανεπιστήμιο Πειραιά

Τρίτη, 16 Φεβρουαρίου 2010

Με την υποστήριξη της Νομαρχίας θα διεξαχθεί στο Μεσολόγγι, το Πανελλήνιο Πρωτάθλημα Καλαθοσφαίρισης, μαθητών, μαθητριών Λυκείων Ελλάδος-Κύπρου.


Με την υποστήριξη και τη συνεργασία της Νομαρχιακής Αυτοδιοίκησης Αιτωλοακαρνανίας, θα φιλοξενηθεί στην Ι.Π. Μεσολογγίου (22-25 Φεβρουαρίου 2010), το Πανελλήνιο Πρωτάθλημα Καλαθοσφαίρισης των μαθητών και μαθητριών Λυκείων Ελλάδος και Κύπρου, την οργάνωση του οποίου έχει το Γραφείο Φυσικής Αγωγής Νομού Αιτωλοακαρνανίας.
Η μεγάλη αυτή μαθητική αθλητική διοργάνωση, τελεί υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας Δια Βίου Μάθησης κα Θρησκευμάτων και στην οργάνωσή του συμμετέχει και ο Δήμος Ι.Π. Μεσολογγίου.
Σε μήνυμά του ο Νομάρχης Αιτωλοακαρνανίας Θύμιος Σώκος αναφέρει τα εξής:
«Με μεγάλη μας χαρά υποδεχόμαστε στην Αιτωλοακαρνανία και στην πρωτεύουσά της, το Μεσολόγγι, τη διοργάνωση του Πανελληνίου Πρωταθλήματος Καλαθοσφαίρισης μαθητών και μαθητριών Λυκείων Ελλάδας και Κύπρου.
Από την πρώτη στιγμή υποστηρίξαμε την προσπάθεια του αρμόδιου Γραφείου Φυσικής Αγωγής και από κοινού προχωράμε στη διοργάνωση αυτού του σημαντικού αθλητικού γεγονότος.
Άλλωστε το «ΕΥ ΑΓΩΝΙΖΕΣΘΑΙ» είναι πάγια και διαχρονική επιταγή μεγάλης παιδαγωγικής και πολιτιστικής σημασίας, η οποία μόνο και δια μέσου της αθλητικής παιδείας μπορεί να καταστεί συνείδηση και τρόπος ζωής για τη νεολαία μας.
Κρίνεται δε ως απαραίτητο όσο ποτέ άλλοτε αυτό σήμερα, σε μια εποχή κρίσης αρχών, υποστολής των ηθικών αξιών και άκρατης εμπορευματοποίησης, η οποία συνθλίβει πλέον και τον ευαίσθητο χώρο του αθλητισμού της πατρίδας μας.
Όμως πέραν τούτων, ο ερχομός στην πόλη της Ελευθερίας των μαθητών και των μαθητριών από τη μαρτυρική μας Κύπρο, προσδίδει ιδιαίτερη βαρύτητα και αξία στο ίδιο το αθλητικό τουρνουά, το οποίο πλέον ξεπερνά τα δεδομένα αθλητικά του όρια».

Κυριακή, 14 Φεβρουαρίου 2010

Η κοιλάδα των Γάβρων της Ρίγανης


Είχε χαρακτηρισθεί προστατευόμενο και διατηρητέο δάσος. Ήταν το μοναδικό δάσος Γάβρων της περιοχής με την σπάνια ιδιοτυπία να φύεται σε τόσο χαμηλό υψόμετρο (200 μέτρα περίπου). Γιατί ο γάβρος φύεται συνήθως σε μεγάλο υψόμετρο, πάνω από 700 μέτρα. Αλλά στη δεκαετία του '60 το Δασαρχείο απέσυρε την προσοχή του και η υλοτόμηση άρχισε.

Τα Γάβρα της Ρίγανης αφανίστηκαν. Η Δημοτική αυτή έκταση των πεντακοσίων και πλέον στρεμμάτων, μια υπέροχη και πανέμορφη κοιλάδα, με δικό της νερό από γεώτρηση, εξελίχτηκε σήμερα σ' έναν τεράστιο αγραπιδώνα. Τα Γάβρα προσπαθούν να ξανασηκωθούν απ' το χώμα, να ξαναγίνουν δένδρα, όμως η υπερβόσκηκη τα καθιστά θάμνους.

Στο χειμωνιάτικο τοπίο της κοιλάδας των Γάβρων, εμφανίζονται οι τεράστιες βελανιδιές, όσες απέμειναν, αλλά αποτυπώνεται τραγικά και η παράνομη υλοτομία, που δεν θα σταματήσει, λέει, αν δεν κοπούν και τα τελευταία δένδρα...

Εδώ κάποτε οι νέοι των διπλανών χωριών, της Ρίγανης και της Παλαιομάνινας έπαιζαν ποδόσφαιρο. Εδώ ήταν ο τόπος των σχολικών εκδρομών, όπου διεξάγονταν τα μαχητικά σχολικά ποδοσφαιρικά ντέρμπι των πιτσιρικάδων.

Η κοιλάδα των Γάβρων είναι Δημόσια, είναι Δημοτική περιουσία και ο Δήμος έχει χρέος να προβεί στην σύνταξη μελέτης με σκοπό την προστασία κατ' αρχήν και μετά την αξιοποίησή της για το κοινό καλό. Πρίν να είναι πολύ αργά.


Γυρίσματα - Αστακός, Ναυπηγείο Πόλκα

Πέμπτη, 11 Φεβρουαρίου 2010

ΔΥΣΛΕΞΙΑ : Αναγνωρίστε την !


Εισαγωγικά

Το μυστικό στην αντιμετώπιση της δυσλεξίας βρίσκεται στην έγκαιρη διάγνωση. Πριν λοιπόν βιαστείτε να χαρακτηρίσετε το παιδί σας <<τεμπέλη>> ή <<αδιάφορο>> , αποκλείστε την πιθανότητα να συμβαίνει κάτι άλλο….

Τι είναι η δυσλεξία

Η δυσλεξία είναι μια δυσχέρεια μέχρι και αδυναμία στη μάθηση . Η αιτιολογία της εντοπίζεται σε επίπεδο λειτουργικότητας του εγκεφάλου και όχι σε κοινωνικο–πολιτιστικά αίτια . Θα πρέπει λοιπόν να αντιμετωπίζεται σαν μια ιδιαιτερότητα του εγκεφάλου και όχι ως σχολική αδυναμία . Η δυσλεξία αφορά το 8% - 10% των ανθρώπων στον πλανήτη μας και τη συναντάμε πιο συχνά στους άντρες απ’ ότι στις γυναίκες . Σύμφωνα με αυτά τα δεδομένα λοιπόν , μπορεί να θεωρηθεί ως η δεύτερη πιο συχνή νευρολογική πάθηση μετά την ημικρανία , και είναι η πιο διαδεδομένη από το σύνολο των μαθησιακών δυσχερειών.

Ποια είναι τα συμπτώματά της

Τα συμπτώματα της δυσλεξίας ποικίλουν και διαφέρουν ανάλογα με τη σοβαρότητα , τη μορφή , την ηλικία και το φύλο . Το δυσλεκτικό άτομο δεν παρουσιάζει οπτικές ούτε ακουστικές δυσχέρειες , δεν πάσχει από κάποια νευρολογική ασθένεια και η νοημοσύνη του είναι σε κανονικό επίπεδο . Η αδυναμία συγκέντρωσης είναι από τα κύρια συμπτώματά της και παρατηρείται σε όλες τις ηλικίες . Η βασική συμπτωματολογία σε σχέση με την ηλικία είναι η εξής :

Προσχολική ηλικία :

· Καθυστέρηση στην έναρξη ομιλίας (όχι παθολογική)

· Καθυστέρηση στην κινητική εξέλιξη (λεπτές δραστηριότητες των χεριών , των δακτύλων )

· Πιθανή καθυστέρηση στο διάβασμα

· Δυσχέρεια αίσθησης χώρου και χρόνου

· Ιδιαίτερη ομιλία (το παιδί ¨μπεμπεκίζει ή ¨χαϊδεύεται¨

· Σύγχυση στη χρήση των χρόνων και των ρημάτων

· Αντικαταστάσεις παρόμοιων ηχητικών γραμμάτων

· Δυσκολία συμμετοχής σε ομαδικές δραστηριότητες

· Έλλειψη εμπιστοσύνης στον εαυτό του

· Ανασφάλειες

· Φοβίες

· Αδεξιότητα , ώστε συχνά να χαρακτηρίζεται υπερκινητικό ή αφηρημένο

Στις πρώτες τάξεις του δημοτικού :

· Συγχύσεις σε όμοια ηχητικά ή σχηματικά γράμματα

· Αντικαταστάσεις γραμμάτων στο γραπτό λόγο

· Κακογραφία

· Αργός ρυθμός στην ανάγνωση , χωρίς χρώμα και τόνο

· Ιδιαίτερη ευαισθησία

· Ανασφάλεια

· Άγχος

Στις τελευταίες τάξεις του δημοτικού :

· Δυσχέρεια στην κατανόηση απλών κειμένων και στη μάθηση

· <<Φαινομενική>> επιδείνωση της ανορθογραφίας λόγω αυξημένης μάθηση ύλης

· Γρήγορη ταχύτητα ανάγνωσης , με απουσία τονισμού , στίξης

· Αντικατάσταση λέξεων κατά την ανάγνωση

· Αυξημένη νευρικότητα

· Αντικοινωνικότητα

Στο γυμνάσιο και το λύκειο :

· Μεγάλη δυσχέρεια στη δυνατότητα μάθησης

· Στην προφορική εξέταση δίνει την εντύπωση του αδιάβαστου μαθητή

· Στη γραπτή εξέταση είναι εμφανείς οι δυσχέρειες στο συντακτικό , τη στίξη και το λεξιλόγιο

· Επιδείνωση των ψυχολογικών συμπτωμάτων

Η θεραπευτική προσέγγιση

Γονείς και εκπαιδευτική θα πρέπει να ενεργήσουν άμεσα από τις πρώτες κιόλας ενδείξεις – υποψίες , δίνοντας ιδιαίτερη προσοχή στα συμπτώματα . Θα πρέπει να αποφεύγονται χαρακτηρισμοί όπως <<τεμπέλης – αδιάφορος >> που επιδεινώνουν την ανασφάλεια και ενισχύουν την άσχημη ψυχολογική κατάσταση των παιδιών αυτών .

Κατανόηση , υπομονή , ενθάρρυνση , επιείκεια και άμεση θεραπευτική αντιμετώπιση μπορεί να φέρουν θεαματικά αποτελέσματα.

Η πιο αποτελεσματική θεραπευτική προσέγγιση για τη δυσλεξία είναι αυτή που προτείνει η επιστήμη της Νευρολογίας και αναφέρεται στην εξελικτική τροποποίηση της εγκεφαλικής λειτουργίας .

Ο τρόπος και η μεθοδολογία που ακολουθούνται είναι ανάλογα με τις ιδιαιτερότητες , τη σοβαρότητα και τη μορφή που συναντάμε στην κάθε περίπτωση . Η θεραπεία κυμαίνεται από εννέα ως δώδεκα μήνες .


Ευδοκία Ζώη

Εκπαιδευτικός